25 may. 2012

A.N.A la experiencia de una organización estudiantil independiente en Colombia


A.N.A  LA EXPERIENCIA DE UNA ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL INDEPENDIENTE EN COLOMBIA

Por Ingrid Paola Jiménez Jiménez[1], Andrés Camilo Rojas Gutiérrez[2] y
Carlos Arturo Téllez Bedoya[3]


ABSTRACT:

En este documento se contara la experiencia de A.N.A (Alianza Nueva Autónoma), un grupo estudiantil de la Universidad Autónoma de Colombia que nació el 12 de agosto de 2007, actualmente conformado por estudiantes de más de ocho programas de pregrado de la institución y miembros de otras universidades, y que se configura como una organización estudiantil independiente.
En el marco de contar la experiencia del grupo  tocaremos varios temas en especial su independencia en el actuar al interior de la universidad, la cual radica en no seguir “orientaciones” de partidos políticos y organizaciones ilegales, esto sin obviar la importancia de articular trabajo social y político con los diferentes movimientos sociales de del país, Bogotá y de la misma localidad de La Candelaria (localidad céntrica de Bogotá donde se encuentra la universidad).
Otro de los puntos que hacen parte de la experiencia de A.N.A es la conformación diversa de sus integrantes, esta se logra al no seguir las lógicas usuales de muchas otras organizaciones estudiantiles de la Universidad Autónoma de Colombia que exigen homogeneidad en el pensamiento y en el actuar, pues actúan en un ambiente que es permanente en el país y es la polarización.
Finalmente, también tocaremos el tema del cambio en el lenguaje que estamos implementando, como un principio de inclusión de varios actores de la universidad y como estrategia para salir de la lógica permanente de guerra en la que vivimos. Mostraremos nuestro proyecto de formación política en valores democráticos que estamos realizando para que cada uno de los integrantes del grupo pueda tener herramientas para la discusión académica y el trabajo con los estudiantes, con la finalidad de construir un sentimiento de identidad con nuestro país que trascienda a las lógicas de un país homogéneo que hoy nos proponen. Por último, compartiremos los logros alcanzados en la representación estudiantil.


Construyendo un nuevo movimiento

En el 2007, año de nacimiento de nuestro grupo A.N.A. Alianza Nueva Autónoma, existía en el ambiente la necesidad de una esperanza política no solo en la Universidad Autónoma de Colombia, sino también en el país, quizás como esperanza heredada de la Constitución Política de 1991 y se enmarcaba en una guerra descarnada entre los grupos ilegales de nuestro país y el ejército presionado por logros por parte del gobierno autoritario de Álvaro Uribe Vélez. Esta dicotomía dio como resultado la polarización de la sociedad a favor y en contra de la paz, así como en medio de los actores de la guerra, la universidad aunque ente académico, no estaba lejos de esta polarización.
Desde sus inicios, la Universidad Autónoma de Colombia a pesar de tener un carácter privado cuenta con la participación de estudiantes en su estructura orgánica para la representación de los mismos ante los distintos estamentos, regida por los ideales del movimiento de Córdoba, con una toma de decisiones conjuntas con otros estamentos al interior de la Universidad.
En el 2007 en medio de los debates nacionales previamente nombrados, en ese entonces recogidos en el grupo liga estudiantil autónoma, se da origen a una discusión acerca de la independencia que debía existir frente a organizaciones nacionales de estudiantes, así como la idea de hacer un trabajo académico más propicio para el desarrollo de la universidad y que si contribuyera directamente a obtener resultados. En ese entonces, no existía una cantidad suficiente de grupos estudiantiles que realizarán la labor académica y de trabajo mancomunado con la comunidad estudiantil y los que estaban como lo eran LEA - Liga Estudiantil Autónoma (FEU - con 10 años al interior de la Universidad y con una orientación inicial de la JUCO – Juventudes comunistas)  y Cátedra Jaime Pardo Leal (ACEU con 6 años también orientada por la JUCO), tenían una clara radicalización implicando sectarismos que obligaban a tomar una postura de derecha o izquierda y cuyo interés  de sus actores iniciales radicaban en trabajar políticamente hacia el exterior de la universidad coptando simplemente estudiantes con cierta filiación política y sin realizar un trabajo constante por la academia o el bienestar del estudiantado autónomo.
Es así como surge la necesidad de crear un movimiento estudiantil alternativo sin dependencias partidistas  con una tendencia académica, con responsabilidad social y pluralista, cuya especialización fuera en temas nacionales como la paz, los secuestrados, el intercambio humanitario, la geopolítica internacional, entre muchos otros; donde sus integrantes no solo fueran de programas como derecho, sino aquellos que históricamente no tenían participación en dichos espacios como Relaciones Económicas Internacionales o ingenierías.





Acontecimientos posteriores a la formación 

Luego de dar inicio al grupo, éste está directamente influenciado por dos estudiantes hoy egresados y empieza a ser conformado por estudiantes que tienen cierta familiaridad con los fundadores  del grupo, algunos de ellos que estaban en la LEA, pertenecientes a distintos  programas quienes proponen el nombre de A.N.A. Alianza Nueva Autónoma:

Carlos Téllez
Administración de Empresas
Fundador
Eliana Arévalo
Relaciones Económicas Internacionales
Fundador
Luisa Huechacona
Derecho
Fundador
Claudia Santamaría
Contaduría
Fundador

Durante el proceso y gracias a  los eventos organizados por el grupo, sumado a la participación en la semana de inducción dada por la Universidad y la difusión de la nueva alternativa para la comunidad estudiantil, llegan nuevos integrantes de otros programas:

Sebastián Gutiérrez
Administración de Empresas
Xiomara Murillo
Relaciones Económicas Internacionales
Lina
Derecho
Felipe Pinzón
Administración de Empresas
Angélica Lopez
Administración de Empresas
Oscar Marino
Derecho
Catalina Rodríguez
Administración de Empresas
William Mojica
Ingeniería Industrial
Stephanie Pérez
Administración de Empresas
Paola Jiménez
Diseño Industrial
Stith Rojas
Ingeniería Industrial

Con los miembros anteriores se conforma una estructura para empezar a distribuir funciones al interior que va cambiando gracias a las generaciones de los nuevos integrantes  y según las necesidades del momento, de la siguiente manera: 




1
2

3

4

5





             

 Ésta última es la que actualmente utilizamos* (5)

Más adelante, por problemas  internos frente a la formación académico-política  de los miembros del grupo, se intenta articular el trabajo de A.N.A a otros grupos, pero no es posible por las mismas diferencias que llevaron al nacimiento de A.N.A y los intereses políticos de los otros grupos.

En 2008 se acerca el periodo electoral para representación estudiantil entre 2009 – 2011, en donde se diferencian dos grandes actores: un grupo extremo radical de izquierda ligado a organizaciones ilegales y otro acorde a una posición programática independiente con la capacidad de hablar con las distintas posiciones presentes en el momento en la universidad; es así como se inician conversaciones para elecciones pero surgen diferencias por los cargos de representación estudiantil sumado a que el grupo A.N.A se opone a la administración del momento.

Hoy en día después del relevo generacional, el grupo se enfrenta a grandes encrucijadas, tales como dar continuidad a esta estructura con base a un relevo generacional dinámico y la proyección de líderes estudiantiles acordes a los valores y principios del grupo.

Resultados de la Representación estudiantil Independiente

A nivel Institucional

Las elecciones en marzo de 2009 a nivel estudiantil son todo un éxito logrando varios cargos de representación desde el más alto como fue la representación estudiantil ante el Consejo Directivo hasta  algunos representantes en asamblea, comités y consejos de facultad, mientras que en la administración de la Universidad gano el Partido Comunista en una reñida votación con alto apoyo de docentes y trabajadores que esperaban una alternativa más académica; por supuesto A.N.A se opuso a dicho gobierno, y dos años más tarde gracias al a intervención de los representantes estudiantiles y otros estamentos, por primera vez en la historia de la Autónoma, se  logra en conjunto el relevo del presidente Gelasio Cardona permitiendo la llegada del doctor Gabriel Acevedo, un presidente mucho más abierto al dialogo  y demócrata, con quien es posible mantener una comunicación directa sobre los procesos de la Institución y contar con un apoyo continuo para realizar las diversas  actividades  académicas y culturales  que plantea  el grupo durante cada semestre, así es como se da inicio a la reconstrucción del grupo.

Cabe destacar que luego de lo vivido en elecciones, el margen de supervivencia del grupo resulta ser alto por mantenerse desde el 2007 hasta el día de hoy, lo cual ha sido posible gracias a no contar con una orientación partidista de ningún tipo y a pesar de tener un carácter independiente.

Además, se continúan las presiones para que por mala gestión se cambie al rector, vicerrector, decanos y directores de carrera de algunos programas nombrados a dedo y que en la mayoría de los casos no contaban con los requisitos mínimos para dichos cargos; finalmente se logra que la universidad avance académicamente removiendo de sus cargos al siguiente personal en el primer semestre de 2011:

Gelasio Cardona
Presidente de la UAC 2009 – 2011
Castaño Jose Ignacio
Decano de Derecho
Felipe Tascón
Decano de Economía
Santiago Posada
Director del programa de REI
Edison Ospina
Director del programa de Economía
Bernardo Parra
Director del programa de Administración
Clemencia Forero
Directora de Arte y Cultura
Jefe de Talento Humano
Jefe de Planeación
Maria Fernanda Bayona
Jefe de  Control Interno

Y se realizan denuncias internas y externas (Ministerio de Educación Nacional) sobre incumplimiento de la normatividad interna. Así como se propone ampliar la premiación o incentivos en la contratación por concurso o méritos, para no permitir que se siga desfalcando a la Universidad como por ejemplo dejando que un vicepresidente se elija por 4 meses, todo esto en detrimento de las finanzas de la universidad que ya estaban siendo lesionadas por el déficit financiero de la  anterior administración del partido de casi 6.000 millones de pesos.
Actualmente se trabaja en modificar el sistema de evaluación docente para que se tenga en cuenta el concepto del estudiante a la hora de calificar su desempeño y elimine la renovación de contrato docente amañada. Así como lograr espacios al interior de la universidad acordes a los intereses del estudiantado y obviamente continuar con la concientización del estudiantado de la realidad de la universidad, la nacional y la internacional.

A nivel interno del grupo

En cuanto al trabajo en el grupo se logran destacar cambios representativos como el lenguaje tradicional del movimiento estudiantil, para así contribuir a la formación de los integrantes del grupo en principios y valores democráticos conociendo  y reconociendo posiciones totalitarias (izquierda y derecha)  y lo terribles que son para la democracia y la sociedad; como grupo definimos estos principios:
  • Pluralismo (excepto expresiones que pretendan homogenizar)
  • Solidaridad
  • Compromiso
  • Perseverancia
  • Capacidad analítica, critica y autocritica
  • Sentido de pertenencia con el grupo y la UAC
  • Progresista, capacidad de adaptar los antiguos valores a las nuevas coyunturas.
  • Responsabilidad frente a las normas internas del grupo

Y para lograr lo anterior, se realizó una continua búsqueda de métodos para salir de las lógicas de violencia y las caracterizaciones de bueno o malo, logrado con una categorización interna de la siguiente manera:

·         Amante: Es la persona que ama la causa y la lucha del movimiento por la construcción de una mejor sociedad.

·         Pretendiente: Es la persona que por distintas causas como puede ser su disponibilidad de tiempo no puede asistir a todos los espacios del grupo, no obstante es un aspirante para convertirse en un amante de la causa.

·         Celestino: Es la persona  que a pesar de no poder estar en reuniones ni eventos quiere acompañar a ANA y desea recibir información del grupo.

Todo esto, en un intento por concientizar a los integrantes del grupo para que entiendan la importancia de un sistema de democracia representativa en donde hay una coptación del estado en cuanto a movimientos al margen de la ley. Pero para lograr ese carácter democrático, solo se puede comprender, al involucrar personas de distintos movimientos políticos y subsectores con quienes se participen en distintos espacios y temáticas entre los que se destacan:
·         MIRA (Movimiento Independiente de Revolución Absoluta)
·         POLO (Polo Democrático Alternativo)
·         Progresistas (Movimiento Progresistas Colombiano)
·         Juventudes liberales (Cordobistas)
·         Partido verde
·         Comunidad LGBT (Lesbianas, gays, bisexuales y transgeneristas )
·         Jóvenes sin militancia

Y realizar actividades de carácter académico y cultural en pro de la formación estudiantil como:

1)      ACADÉMICO
Hemos dado origen a distintos espacios, como foros, paneles y conversatorios, que generan un espacio de reflexión, participación y debate académico, en donde se tratan diversas temático de coyuntura interna y externa de la Universidad y del país.

·         Seminario Progreso y Desarrollo
·         Congreso de Epistemología de la Administración junto con el comité de Pro Asociación de estudiantes y egresados de la Universidad Autónoma
·         Crisis de Medio Oriente
·         Integración Latinoamericana
·         Derechos Humanos
·         Bicentenario de la Independencia
·         Constitución de 1991
·         Geopolítica de los Recursos naturales
·         Medio Ambiente y Desarrollo
·         Calentamiento Global
·         Democracia, divergencias y alternativas
·         Reforma de la Ley 30 de educación superior
·         Falsos positivos
·         Autonomía universitaria.
Entre otras hemos contado con la colaboración de las siguientes instituciones:
·         Universidad Externado de Colombia
·         Universidad Jorge Tadeo Lozano
·         Universidad Nacional de Colombia
·         Universidad Santo Tomas
·         Academia Colombiana de Ciencias Económicas
·         Delegados de organizaciones gubernamentales
·         Personal diplomático
·         Personería de Soacha
·         Marcha mundial por la paz y la no violencia

2)      CULTURAL
Actividades

·         Show Clown
·         Encuentro cultural y artístico A.N.A
·         Cine – foros
·         Concursos artísticos
·         Concursos de karaoke
·         Inducción a estudiantes de primer semestre
El trabajo del grupo se ve respaldado por las iniciativas de los representantes estudiantiles, algo que no ocurría anteriormente, implicaba un divorcio entre grupos estudiantiles y representantes que no mostraban tampoco un interés por fortalecer los grupos.

A nivel del estudiantado

Se inicia una búsqueda e implementación de espacios alternativos para la integración de estudiantes como lo son las plazoletas acondicionadas con sillas y sombrillas, además de los cafés ubicados en dos de las sedes para el mejoramiento de la infraestructura.

Además se logró la mayor divulgación de la información, el incremento en la cobertura de becas y la reforma del acuerdo vigente, también que se hiciera la devolución del valor cobrado por la Universidad por encima del IPC (así como los dos años siguientes incrementos menores o iguales al IPC en las matrículas)  y promocionar la participación de estudiantes  en eventos nacionales e internacionales como redes de investigación, encuentros estudiantiles, congresos y similares.

Actualmente se trabaja en que no se apliquen las reglamentaciones 17 y 18 en los distintos programas, hasta el momento hemos logrado eliminar la interpretación que igualaba el número de créditos al número de horas dictadas de clase, lo que significaba disminuir la intensidad horaria pagando la misma cantidad de dinero. Adicionalmente se logro la suspensión de la reglamentación 18 en donde se incluía la opción de grado en el pensum académico eliminando 15 créditos de asignaturas de gran importancia para la formación profesional.

Cabe mencionar, que hasta el momento somos el único grupo que oficialmente se ha pronunciado sobre estas temáticas. Igualmente hemos dado origen a distintos espacios donde se han hecho debates de responsabilidad política frente a distintas temáticas, como negación de acreditación o registros calificados, y esto ha conllevado a la eliminación de personal que realizaba una gestión inadecuada en la universidad. Actualmente trabajamos en la creación de un medio de comunicación directo con el estudiantado, adicional a las redes sociales que permita mantener flujo de información constante y directa con el estudiantado.

Importancia de la Representación estudiantil Independiente

Al ser un movimiento independiente, se aleja de las dinámicas que exige un partido político, debido a que las políticas de los mismos no entienden las dinámicas al interior de las universidades, por tanto no existe un desgaste al participar en dos escenarios distintos (Político y Universitario) y la formación de los líderes depende de los integrantes de un grupo y no de un partido, porque lo importante es formar líderes para la sociedad, capaces de proponer y afrontar diversas situaciones.
Es por ello que la multidisciplinaridad del grupo, es fundamental para generar una democracia no excluyente y para permitir fomentar en sus integrantes la capacidad de autoformarse y adoptar posturas críticas conociendo movimientos existentes y adoptando una postura propia; a la vez que se forma de manera especializada en problemáticas que realmente nos afectan como estudiantes e individuos de una región o en este caso de una institución, realizando un trabajo continúo no solamente con una visión electoral.
Así el grupo no se ve obligado a participar en dinámicas políticas o electorales, pero sin llegar a ser un movimiento autista, ya que está abierto a escuchar a distintas organizaciones y temáticas emergentes del país y el ámbito internacional.











Conclusiones

1. Aunque es un proceso difícil de construir, el movimiento estudiantil independiente cobra mayores resultados a través de la historia de la Universidad Autónoma de Colombia y con posibilidad de proyectarse a otras Instituciones de Educación Superior.
2. El movimiento estudiantil existe inicialmente en nuestro país en las universidades públicas, por ello es de resaltar que tenerlo en una universidad de carácter privado, es novedoso y extraño en un país donde la mayoría de universidades son privadas.
3. El reflejo de la crisis y la guerra del país, está reflejada en la Universidad y en el movimiento estudiantil por las diversas posiciones que lo rodean incluyendo la inmersión de grupos ilegales en el movimiento universitario.
4. La vida civil y la formación en democracia toma relevancia en la conformación de estos movimientos, para generar conciencia en los jóvenes.
5. Gracias a la constitución de 1991 han surgido distintas organizaciones que han recogido las expresiones de la ciudadanía, lo cual anteriormente era impensable.
6. Hay que ser críticos y sensatos en que la violencia política que ha vivido el país ha disminuido su intensidad generando condiciones objetivas para expresiones alternativas o demócratas como esta clase de grupos estudiantiles.
7. Debe existir una organización propia, en donde las personas participen  políticamente y tengan una opinión crítica frente a lo que ocurre en su entorno social, con la cual obviamente puedan organizarse, participar y producir resultados.
8. Hoy en día después del relevo generacional, el grupo se enfrenta a grandes encrucijadas, tales como las elecciones estudiantiles al interior de la institución, las relaciones con otros grupos, la falta de continuidad de los jóvenes en esta clase de procesos y el reconocimiento y acompañamiento que la comunidad estudiantil ha dado por más de cuatro años.
9. La historia del país en el mediano y largo plazo depende en gran medida de la formación de líderes juveniles que con nuevas ideas propongan cambios a los distintos esquemas gubernamentales u organizacionales que a su vez se permitan transformar la sociedad.


[1] Estudiante del programa diseño industrial, Universidad Autónoma de Colombia, Coordinadora general del grupo Alianza Nueva Autónoma. cereza4688@hotmail.com
[2] Estudiante del programa de historia, Universidad Autónoma de Colombia, coordinador académico del grupo Alianza Nueva Autónoma, consejero de Juventud de Teusaquillo (Bogotá). consejeroteusaquillo@gmail.com
[3] Administrador de Empresas, Estudiante de Relaciones Internaiconales Universidad Autónoma de Colombia. Representante de los estudiantes de la U.A.C. carlosarturo156@hotmail.com